jueves, 29 de octubre de 2015

Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial

En el trabajo se estudia el sistema cognitivo de superdotados, talentos y genios, comparándolos con alumnos con capacidad intelectual típica. Se realiza la prueba con una muestra de 41 participantes de 13 años, elegidos al azar, y divididos entre los cuatro grupos relacionados antes. Sometidos a distintos test de capacidad intelectual y a una tarea verbal, se estudian los perfiles intelectuales y los patrones de resolución de las tareas presentadas, comparando la cantidad de información producida, los establecimientos de cadenas de información y las formas de organización del sistema.

Los resultados muestran diferencias entre los grupos de sujetos establecidos en la resolución de la tarea abierta, corroborando un funcionamiento cognitivo diferente en la alta capacidad, así como entre ésta y los individuos talentosos en sus diferentes grados.


S. Sastre-Riba

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